Κέντρο Ειδικής Αγωγής FREEKIDS | Ίλιον

Πτυχιούχος του τμήματος Ψυχολογίας του Παντείου Πανεπιστημίου Πολιτικών και Κοινωνικών Επιστημών . Ειδικεύτηκε στην ομαδική ψυχανάλυση, στο ψυχόδραμα και στην κοινωνική θεραπεία αλλά και στην υπαρξιακή - συστημική οικογενειακή ψυχοθεραπεία. Διαθέτει πτυχίο στην κλινική υπνοθεραπεία - ψυχοθεραπεία και είναι πιστοποιημένη από τα General HypnotherapyStandards Council - GHSC and Complementary&NaturalHealthCare Council - CNHC και το Βρετανικό Υπουργείο Υγείας. Έχει εκπαιδευτεί στη γνωσιακή - συμπεριφορική θεραπεία παιδιών, εφήβων και ενηλίκων, στην ειδική διαπαιδαγώγηση, στη βιοανάδραση και στην παιγνιοθεραπεία, στις μεθόδους TEACHH ΚΑΙ ΑΒΑ(εφαρμοσμένη ανάλυση συμπεριφοράς), ενώ εξειδίκευσε τις γνώσεις της παρακολουθώντας σεμινάρια επαγγελματικού προσανατολισμού, νευρολογίας, συμβουλευτικής, διαχείρισης ανθρώπινου δυναμικού, ονειροδράματος, δυναμικής οικογένειας καθώς και στη λακανική προσέγγιση στα πλαίσια της πρακτικής της άσκησης στο ΔΑΦΝΙ - Ψ.Ν.Α. (Δημόσιο ψυχιατρικό νοσοκομείο Αττικής). Έχει εκπαιδευτεί και διαθέτει επάρκεια στη χορήγηση ψυχομετρικών εργαλείων όπως το WISC, το ΕΔΑΛΦΑ, το ΠΑΙΣ το ADOS , το ADI-Rκ.α. Από το 2016 ως και σήμερα παρακολουθεί συνεχώς εκπαιδεύσεις που άπτονται του αντικειμένου της.Κατά την επαγγελματική της πορεία, έχει εργαστεί στην Ελλάδα και στο εξωτερικό, ιδιωτικά αλλά και σε διαγνωστικά και θεραπευτικά κέντρα παιδιών και ενηλίκων για πάνω από 10 χρόνια ως και σήμερα αναλαμβάνοντας παιδιά ,εφήβους και ενήλικες με ψυχοσυναισθηματικές δυσκολίες ,αναπτυξιακές διαταραχές μαθησιακές δυσκολίες κ.α. αλλά και συμβουλευτικές γονέων με σκοπό τη λειτουργική πλαισίωση των οικογενειών. Τέλος  έχει οργανώσει και συνεχίζει να παρουσιάζει ομιλίες σχετικές με θέματα ειδικής αγωγής και εκπαίδευσης σε ημερίδες που έχουν διεξαχθεί σε σχολεία και σε συνέδρια ,ενώ συντονίζει και ψυχοεκπαιδευτικές σχολές γονέων.

Η Μαριάννα Γκίνη, ψυχολόγος με άδεια ασκήσεως επαγγέλματος, είναι πτυχιούχος του τμήματος ψυχολογίας του London Metropolitan University και κάτοχος μεταπτυχιακού διπλώματος Κλινικής και Κοινοτικής Ψυχολογίας του University of East London.

Διαθέτει πτυχίο στην Κλινική Υπνοθεραπεία-Ψυχοθεραπεία καθώς και στην Γνωσιακή Συμπεριφορική Θεραπεία παιδιών, εφήβων και ενηλίκων.

Έχει ολοκληρώσει μετεκπαιδευτικό πρόγραμμα του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών στην Κλινική Ψυχολογία Παιδιού και Εφήβου καθώς και στην Αναπτυξιακή Ψυχοπαθολογία. Επίσης έχει εκπαιδευτεί σε τεχνικές τρίτου ρεύματος Γνωσιακής Συμπεριφορικής Θεραπείας (CBT) με ιδιαίτερη έμφαση στην θεραπεία Αποδοχής και Δέσμευσης (ACT), την θεραπεία Εστιασμένη στην Συμπόνια (CFT), καθώς και στην  Ενσυνειδητότητα (MINDFULNESS) .

Διαθέτει εμπειρία σε διάφορα δημόσια και ιδιωτικά πλαίσια όπως, στην Ψυχιατρική Κλινική του ΠΓΝ Αττικόν, στον ΟΚΑΝΑ του Σισμανόγλειου Νοσοκομείου, Αμαλείον Ίδρυμα, Εργαστήριο Διερεύνησης Ανθρώπινων Σχέσεων Κατάκη καθώς και ιδιωτικά σε γραφεία Ψυχολόγων- Ψυχιάτρων.

Έχει παρακολουθήσει πλήθος σεμιναρίων και συνεδριών πάνω στο κομμάτι της ψυχολογίας, και εξακολουθεί να επιμορφώνεται συνεχίζοντας την συμμετοχή της τόσο σε σεμινάρια όσο και σε εκπαιδεύσεις. Επίσης έχει παρουσιάσει ομιλίες σε γονείς και εκπαιδευτικούς σχετικές με θέματα ειδικής αγωγής. Τα τελευταία χρόνια εργάζεται ψυχοθεραπευτικά σε κέντρα ειδικών θεραπειών αναλαμβάνοντας παιδιά, εφήβους, ενήλικες καθώς και συμβουλευτική γονέων.

Αποφοίτησε από το τμήμα Ψυχολογίας του Παντείου Πανεπιστημίου και έπειτα ολοκλήρωσε το Μεταπτυχιακό πρόγραμμα σπουδών της «Εφαρμοσμένης Θετικής Ψυχολογίας». Στα πλαίσια αυτά εξειδικεύτηκε στην ενδυνάμωση των δυνατών στοιχείων του χαρακτήρα και στην βελτίωση της καθημερινής λειτουργικότητας του ατόμου. Έχει ολοκληρώσει το πρόγραμμα συμβουλευτικής και Ψυχοθεραπείας στη ΛΟΑΤΚΙ+ κοινότητα από το Orlando LGBT+. Στο παρόν εκπαιδεύεται στην Υπαρξιακή - Συστημική ψυχοθεραπεία στην Αντίστιξη, με εξειδίκευση στη θεραπεία οικογένειας. Στα πλαίσια πρακτικής άσκησης και εθελοντισμού έχει εκπαιδευτεί και εργαστεί στο Δρομοκαΐτειο σε μονάδα αποκατάστασης ασθενών και σε κλινική οξέων. Επίσης, έχει εργαστεί στην απεξάρτηση νέων από ουσίες, στον ΟΚΑΝΑ, και στην απεξάρτηση και επανένταξη αποφυλακισμένων στην κοινότητα στο ΚΕΘΕΑ Εν Δράσει. Ακόμη, Εργάστηκε στη γραμμή ψυχολογικής υποστήριξης  «10306», παρέχοντας πρώτες βοήθειες ψυχικής υγείας. Τα τελευταία χρόνια εργάζεται ψυχοθεραπευτικά με παιδιά, εφήβους, γονείς και ενήλικες σε κέντρα ειδικών θεραπειών.

Πτυχιούχος του τμήματος Ψυχολογίας του Παντείου Πανεπιστημίου Πολιτικών και Κοινωνικών Επιστημών και κάτοχος άδειας άσκησης επαγγέλματος. Ειδικευόμενος στην Κλινική Ψυχολογία μέσω του Προγράμματος Μεταπτυχιακών Σπουδών Κλινικής Ψυχολογίας του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών. Έχει εκπαιδευτεί στη Γνωσιακή-Συμπεριφορική Θεραπεία, στην Εφαρμοσμένη Ανάλυση Συμπεριφοράς, στο PECS, στο παιδικό ιχνογράφημα και στη χορήγηση και διάγνωση ψυχομετρικών εργαλείων όπως το WISC-V, το Rorschach, το TAT (ThematicApperceptionTest κ.ά.). Διαθέτει γνώσεις ψυχοπαθολογίας,νευρο-ψυχολογίας, συμβουλευτικής, στατιστικής. Αριθμεί πολυετή εμπειρία σε διάφορα δημόσια και ιδιωτικά πλαίσια, τόσο στα πλαίσια πρακτικής άσκησης και εθελοντισμού (Ψ.Ν.Α., 414 Σ.Ν.Ε.Ν., ΕΕΕΕΚ Αγίου Δημητρίου, ΒΑΒΕΛ, Κ.Ψ.Υ. Περιστερίου) όσο και ως εργαζόμενος-επαγγελματίας Ψυχολόγος συνεργαζόμενος με Κέντρα Ειδικής Αγωγής. Συμμετέχει στην εκπόνηση ερευνών και τη συγγραφή βιβλίων που άπτονται του τομέα της Κλινικής Ψυχολογίας και της Ψυχολογίας της Υγείας. Εξακολουθεί να επιμορφώνεται παρακολουθώντας σεμινάρια και εκπαιδεύσεις.

Αποφοίτησε από το τμήμα Ψυχολογίας του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών (ΕΚΠΑ). Έπειτα συνέχισε τις σπουδές της στο Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα «Σχολική Ψυχολογία» του ΕΚΠΑ, από το οποίο αποφοίτησε με βαθμό πτυχίου 9.38 (Άριστα). Έχει πραγματοποιήσει εποπτευόμενη πρακτική άσκηση στη Β΄ Νευρολογική Κλινική του νοσοκομείου «Αττικόν» και στο 2οΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. Γ΄ Αθήνας ως εκπαιδευόμενη σχολική ψυχολόγος.Από το 2022, ειδικεύεται στη Συστημική – Υπαρξιακή Ψυχοθεραπεία στο Εκπαιδευτικό και Θεραπευτικό Ινστιτούτο Αντίστιξη. Έχει παρακολουθήσει μετεκπαιδευτικά σεμινάρια εξειδίκευσης στην ειδική αγωγή, τη σεξουαλική διαπαιδαγώγηση παιδιών και εφήβων, το παιδικό ιχνογράφημα, τη σχολική ένταξη σε παιδιά με Ειδικές Εκπαιδευτικές Ανάγκες, καθώς και εκπαιδευτικό σεμινάριο Συνοδών – Εμψυχωτών ατόμων με αναπηρία για αθλητικά, πολιτιστικά και κατασκηνωτικά προγράμματα.Επίσης έχει εκπαιδευτεί στην Εφαρμοσμένη Ανάλυση Συμπεριφοράς (ABA), στην δομημένη διδασκαλία TEACCH και στις Κοινωνικές Ιστορίες από την CarolGray. Ακόμα παρακολούθησε 6μηνο μετεκπαιδευτικό σεμινάριο στην Παιγνιοθεραπεία (Φορέας Psychopedia).Επαγγελματικά, τα τελευταία χρόνια παρέχει υπηρεσίες παράλληλης στήριξης σε παιδιά και εφήβους με νευροαναπτυξιακές διαταραχές και εργάζεται σε κέντρα ειδικής αγωγής, παρέχοντας συνεδρίες ψυχολογικής υποστήριξης σε παιδιά και εφήβους με αναπτυξιακές, μαθησιακές και ψυχοσυναισθηματικές δυσκολίες.  Το κλινικό της έργο εστιάζεται ακόμα στην ψυχοθεραπεία ενηλίκων, στην συμβουλευτική γονέων, καθώς και στην επικοινωνία και παροχή διαλεκτικής συμβουλευτικής σε εκπαιδευτικούς.

Είναι απόφοιτη ψυχολογίας του Ευρωπαϊκού πανεπιστήμιου Κύπρου. Έχει εξειδικευτεί στη σχολική ψυχολογία και έχει εκπαιδευτεί στη γνωστική και συμπεριφορικη ψυχοθεραπεία παιδιών και εφήβων καθώς και στην εφαρμοσμένη ανάλυση συμπεριφοράς (ΑΒΑ), στο σύστημα επικοινωνίας μέσω εικόνων (PECS) άλλα και στο γνωσιακό συμπεριφορικό δράμα (CBD). Παρακολουθεί πλέον μεταπτυχιακό στη σχολική συμβουλευτική και καθοδήγηση. συνεχίζει να εμπλουτίζει τις γνώσεις της παρακολουθώντας πλήθος σεμιναρίων που άπτονται του αντικείμενου της. Κατά την επαγγελματική της πορεία έχει εργαστεί τόσο ως συνοδός παράλληλης στήριξης ,όσο και ως ψυχολόγος σε κέντρα ειδικής αγωγής αναλαμβάνοντας παιδιά έφηβους και ενήλικες ψυχοθεραπευτικά και συμβουλευτικά.

Η Μαρίνα Μπριάνα είναι εργοθεραπεύτρια, απόφοιτη του Queen Margaret University, με κλινική εμπειρία σε ποικίλα θεραπευτικά πλαίσια. Κατά τη διάρκεια των σπουδών της ολοκλήρωσε τρεις πρακτικές ασκήσεις σε ψυχιατρικό, νευρολογικό και παιδιατρικό πλαίσιο, ενώ τα τελευταία χρόνια εξειδικεύεται στην παιδιατρική εργοθεραπεία.

Είναι εκπαιδευόμενη στην Αισθητηριακή Ολοκλήρωση (2ος κύκλος) και έχει παρακολουθήσει το σεμινάριο «Ρυθμικές Κινήσεις και Αντανακλαστικά σε Παιδιά», που ενισχύει την αξιολόγηση και παρέμβαση σε παιδιά με κινητικές δυσκολίες.

Διαθέτει πιστοποίηση χορήγησης του ΑΘΗΝΑ ΤΕΣΤ για τη διάγνωση μαθησιακών δυσκολιών σε παιδιά ηλικίας 5–9 ετών, ενώ έχει παρακολουθήσει και σεμινάριο MAKATON, που συνδυάζει χειρονομίες και ομιλία για την υποστήριξη παιδιών με αναπτυξιακές και γλωσσικές δυσκολίες.

Η Μπούνη Μαριά είναι εργοθεραπεύτρια - πτυχιούχος Τμήματος Εργοθεραπείας 

του Πανεπιστημίου Δυτικής Αττικής και του Τμήματος Οπτικής του ΑΤΕΙ ΑΘΗΝΑΣ. 

Εργάζεται στο χώρο της Εργοθεραπείας 12 χρόνια ενώ παράλληλα συμμετείχε σε 

παιδικά κατασκηνωτικά προγράμματα ΑμεΑ με στόχο την ενίσχυση της 

αυτονόμησης και των κοινωνικών τους δεξιοτήτων για πάνω από 10 χρόνια. 

Εργάζεται σε Κέντρα Ειδικής Αγωγής με παιδιά προσχολικής και σχολικής ηλικίας 

και εφήβους με αναπτυξιακή καθυστέρηση, διαταραχή ελλειμματικής προσοχής - 

υπερκινητικότητα, διαταραχές αυτιστικού φάσματος, κινητικές και 

αισθητηριακές δυσκολίες, μαθησιακές δυσκολίες και άλλες αναπτυξιακές και 

ψυχοσυναισθηματικές διαταραχές καθώς επίσης και με κάποιες πολύ σπάνιες 

αναπτυξιακές διαταραχές (Σύνδρομο Costello, Σύνδρομο Prader-Willi, Ισχαιμική-

Υποξική Εγκεφαλοπαθεία, Σύνδρομο Jackobsen, Σύνδρομο του Rett σε αγόρι στο 

οποίο διενεργήθηκε και μελέτη) . Πραγματοποίησε έρευνα με θέμα “Τα 

στερεότυπα σε προβλήματα όρασης” την οποία παρουσίασε στο Πανελλήνιο 

Συνέδριο Ψυχολογικής Έρευνας. Κατά την επαγγελματική της πορεία έχει 

παρακολουθήσει ένα σημαντικό αριθμό σεμιναρίων κάποια εκ των οποίων είναι 

“Δυσγραφία: Τύποι, Αξιολόγηση & Αντιμετώπιση” , “ΔΕΠΥ: Παρέμβαση μέσω της 

Αισθητηριακής Ολοκλήρωσης”, «Ρόλος και Συμβολή των ειδικών επιστημόνων στη 

διαγνωστική προσέγγιση και αντιμετώπιση των Μαθησιακών Δυσκολιών», 

“Αυτορύθμιση στο Σχολείο για παιδιά με Αυτισμό, Διάσπαση Προσοχής ή 

Αισθητηριακές/Συναισθηματικές δυσκολίες”, “Αγχώδης Διαταραχές και οι 

επιπτώσεις τους στη Ψυχική υγεία του σύγχρονου ανθρώπου”, “Κακοποίηση 

παιδιού και Ψυχικό τραύμα”, “Προσαρμογή-Πράξη-Προσέγγιση”, “Επόπτευση 

Εργοθεραπευτών θεωρητικό και πρακτικό μέρος”, “Αισθητηριακή επεξεργασία και 

ρύθμιση”, “Δημιουργία Αισθητηριακού τρόπου ζωής για παιδιά με Διαταραχή 

Αισθητηριακής Επεξεργασίας”. Επιπλέον, έχει πραγματοποιήσει ατομικές 

εποπτείες με εγκεκριμένους Εργοθεραπευτές. Τέλος, είναι μέλος του Πανελλήνιου 

Συλλόγου Εργοθεραπευτών και έχει ολοκληρώσει την εκπαίδευση της στην Αισθητηριακή Ολοκλήρωση.

H Σούρα Λουκία γεννήθηκε στην Αθήνα και πραγματοποίησε τις  βασικές  σπουδές της στη λογοθεραπεία, στο ΑΤΕΙ ΠΑΤΡΩΝ. Στη διάρκεια των σπουδών της ασχολήθηκε ενεργά με τη λογοθεραπεία , αναλαμβάνοντας παιδιά και ενήλικες με αυτισμό και νοητική υστέρηση καθώς και περιστατικά με αφασία και εγκεφαλική πάρεση. Πραγματοποίησε τετραετή εκπαίδευση στην εφαρμοσμένη ανάλυση συμπεριφοράς (ABA). Είναι κάτοχος πιστοποίησης των δομημένων θεραπευτικών παρεμβάσεων PEC’S και TEACCH, τα οποία και χρησιμοποιεί στις θεραπείες. Επίσης, είναι εκπαιδευμένη στη μέθοδο SIMATA η οποία αποτελεί  μέθοδο παρέμβασης στην αναπτυξιακή λεκτική δυσπραξία. Έχει διατελέσει κλινική πρακτική στις ειδικές μαθησιακές δυσκολίες και είναι κάτοχος της διεθνούς πιστοποίησης PEARSON. Κατά τη διάρκεια της θεραπευτικής της πορείας έχει αναλάβει ποικίλα περιστατικά τόσο στο λογοθεραπευτικό, όσο και στο ειδικό παιδαγωγικό κομμάτι. Οι γνώσεις της συμπληρώνονται με την παρακολούθηση πλήθους σεμιναρίων και συνεδριών που αφορούν στον αυτισμό, τραυλισμό, φωνολογικές διαταραχές και δυσλεξία τόσο στην Ελλάδα, όσο και στο εξωτερικό. Τέλος ,είναι ειδικευμένη φωνοθεραπεύτρια,  χρησιμοποιώντας σύγχρονες θεραπευτικές τεχνικές, σε άτομα με προβλήματα φωνής (οργανικές – λειτουργικές δυσκολίες), με στόχο την αποκατάσταση της υγιούς και ασφαλούς φώνησης. Εργάζεται στο χώρο της ειδικής Αγωγής για πάνω από 10 χρόνια.

Η Κωνσταντοπούλου Τριάδα, είναι Λογοθεραπεύτρια, απόφοιτος του τμήματος Λογοθεραπείας του Ανώτατου Τεχνολογικού Εκπαιδευτικού Ιδρύματος (ΑΤΕΙ) Πατρών και διαθέτει πολυετή εμπειρία στο χώρο της ειδικής αγωγής . Έχει λάβει εκπαιδεύσεις, που αφορούν τη Διαταραχή Αυτιστικού Φάσματος, όπως το Γλωσσικό Πρόγραμμα MAKATON, το Treatment and Εducation of Autistic and Communication Handicapped Children (TEACCH), το Σύστημα Επικοινωνίας Μέσω Ανταλλαγής Εικόνων (PECS) και τις Κοινωνικές Ιστορίες (Social Stories). Επίσης, έχει παρακολουθήσει το σεμινάριο Palin Parent - Child Interaction Therapy (PCI) για την παρέμβαση στον πρώιμο παιδικό τραυλισμό, την επιμόρφωση Ειδική Διαπαιδαγώγηση - Παρέμβαση στις Μαθησιακές Δυσκολίες από το Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών, την εκπαίδευση SIMATA που αφορά την Αναπτυξιακή Λεκτική Δυσπραξία και το σεμινάριο Oral Placement Therapy (OPT). Τέλος, έχει εργαστεί ως συνοδός παράλληλης στήριξης, σε παιδιά προσχολικής ηλικίας με Διαταραχή Αυτιστικού Φάσματος.

Είναι Λογοθεραπεύτρια, απόφοιτος του Τμήματος της Λογοθεραπείας του Πανεπιστημίου των Ιωαννίνων (πρώην ΑΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ). Έχει λάβει εκπαιδεύσεις για τη θεραπευτική παρέμβαση μιας πληθώρας διαταραχών του λόγου και της ομιλίας. Πιο συγκεκριμένα, έχει εκπαιδευτεί στην Εφαρμοσμένη Ανάλυση Συμπεριφοράς (ΑΒΑ). στο σύστημα PECS, στο Γλωσσικό Πρόγραμμα MAKATON, στο PALIN για τον πρώιμο παιδικό τραυλισμό, στο εργαλείο αξιολόγησης ΕΔΑΛΦΑ, στο ORAL PLACEMENT THERAPY και στην Μέθοδο Ξυγκά για την μυολειτουργική αποκατάσταση. Επίσης, έχει εκπαιδευτεί στην Μέθοδο Αποκατάστασης Μαθησιακών Δυσκολιών της Μαυροειδή Α και στο μετεκπαιδευτικό πρόγραμμα "ΑΥΤΙΣΜΟΣ: ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ, ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ, ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ" από το ΚΕΔΙΒΙΜ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΠΑΤΡΩΝ. Εργάζεται στο χώρο της ειδικής αγωγής για πάνω από 5 χρόνια.

Η Χρυσάνθη Κομνηνόγλου είναι Λογοθεραπεύτρια, απόφοιτη του Πανεπιστημίου Πατρών, με πολυετή εμπειρία στον χώρο της ειδικής αγωγής και της λογοθεραπευτικής παρέμβασης. Έχει παρακολουθήσει πληθώρα επιμορφώσεων και σεμιναρίων με ειδίκευση στις αναπτυξιακές διαταραχές λόγου και επικοινωνίας, καθώς και σε σύγχρονες μεθόδους παρέμβασης όπως η Εντατική Αλληλεπίδραση, το Μοντέλο των Κύκλων, το ΜΑΚΑΤΟΝ και το ΠΛΑΣΗ, εμπλουτίζοντας συνεχώς τις γνώσεις και την επιστημονική της κατάρτιση.

Ακολουθεί τη φιλοσοφία των νατουραλιστικών παρεμβάσεων, οι οποίες σέβονται τον ρυθμό ανάπτυξης και τις ιδιαίτερες ανάγκες κάθε ατόμου, δίνοντας προτεραιότητα στη φυσική αλληλεπίδραση και στη δημιουργία ουσιαστικών επικοινωνιακών δεσμών. Η επαγγελματική της εμπειρία περιλαμβάνει εργασία ως συνοδός παράλληλης στήριξης σε μαθητές στο φάσμα του αυτισμού, συνεργασία με ιδιωτικά γραφεία παιδοψυχιάτρων και απασχόληση σε κέντρα ειδικής αγωγής για περισσότερα από πέντε χρόνια, παρέχοντας εξατομικευμένα προγράμματα λογοθεραπείας και υποστήριξης.

Διαθέτει σημαντική εμπειρία στην ανάπτυξη επικοινωνιακών και κοινωνικών δεξιοτήτων παιδιών με αναπτυξιακές διαταραχές, ενώ δίνει ιδιαίτερη βαρύτητα στη συνεργασία με τις οικογένειες και τις διεπιστημονικές ομάδες, με στόχο τη δημιουργία ενός ολιστικού πλαισίου υποστήριξης και ένταξης.

Η Πάχη Ελένη είναι Λογοθεραπεύτρια, απόφοιτος του Τμήματος Λογοθεραπείας του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων, με επαγγελματική εμπειρία σε ιδιωτικά θεραπευτικά πλαίσια και ενεργή παρουσία στον χώρο της Ειδικής Αγωγής. Έχει παρακολουθήσει πλήθος εξειδικευμένων επιμορφώσεων, με έμφαση σε σύγχρονες θεραπευτικές προσεγγίσεις.

Συγκεκριμένα, έχει εκπαιδευτεί στην τεχνική Oral Placement Therapy (Three-Part Treatment Plan), καθώς και στη Feeding Therapy: A Sensory-Motor Approach (Stark & Watson IHI), που αφορούν τη στοματοπροσωπική και αισθητηριακή ενίσχυση του λόγου και της σίτισης. Διαθέτει επιμόρφωση στο πρόγραμμα «Αυτισμός: Κατανόηση, Εκπαίδευση και Παρέμβαση» (Πανεπιστήμιο Πατρών) και έχει εκπαιδευτεί στην «Εντατική Αλληλεπίδραση» και στις «Τεχνικές Ομιλίας» (ΚΕΘΤ), ενδυναμώνοντας την προσέγγισή της σε άτομα με διαταραχές επικοινωνίας και τραυλισμό.

Ακόμη, έχει συμμετάσχει σε σεμινάρια με θέματα όπως οι αρθρωτικές και φωνολογικές διαταραχές, η βαρηκοΐα και η επίδρασή της στον λόγο, το LSVT LOUD & BIG για παιδιά και ενήλικες, καθώς και οι μαθησιακές δυσκολίες. 

Δίνει ιδιαίτερη έμφαση στην εξατομικευμένη παρέμβαση, την εποικοδομητική συνεργασία με τη διεπιστημονική ομάδα και τη συνεχή επαγγελματική της εξέλιξη.

Η Έλενα Βλάχου είναι απόφοιτη του Προπτυχιακού Προγράμματος του τμήματος Κλασικής Φιλολογίας Ιωαννίνων, καθώς και του Μεταπτυχιακού Προγράμματος στην Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση του Πανεπιστημίου Λευκωσίας. Έχει παρακολουθήσει το Μετεκπαιδευτικό Πρόγραμμα  «ΑΝΑΛΥΣΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑΣ»στο Πάντειο Πανεπιστήμιο Αθηνών και ποικίλα σεμινάρια στην Ειδική Αγωγή. Είναι πιστοποιημένη και διαθέτει επάρκεια στη χορήγηση του Αθηνά Τεστ Διάγνωσης Δυσκολιών Μάθησης, στη Διορθωτική Αγωγή και Παρέμβαση με βάση το Αθηνά Τεστ, στο ΕΔΑΛΦΑ και στη μέθοδο του Γνωσιακού Συμπεριφορικού Δράματος (CBD). Διαθέτει πολυετή εμπειρία σε πλαίσια Ειδικών Θεραπειών με μαθητές με Μαθησιακές Δυσκολίες και άλλες Αναπτυξιακές Διαταραχές. 

Η Ζώνιου Αικατερίνη είναι Ειδική Παιδαγωγός και κοινωνιολόγος με βαθιά ακαδημαϊκή και επαγγελματική εξειδίκευση στον τομέα της Σχολικής Ψυχολογίας και της Ειδικής Αγωγής. Είναι απόφοιτος του Παντείου Πανεπιστημίου και κατέχει Μεταπτυχιακό Δίπλωμα Σπουδών στη Σχολική Ψυχολογία και στην Ειδική Αγωγή από το Πανεπιστήμιο Κύπρου. Παράλληλα, έχει ολοκληρώσει πρόγραμμα εξειδίκευσης στις μαθησιακές δυσκολίες στο Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών, καθώς και εξειδικευμένη κατάρτιση στη μεθοδολογία TEACCH, που αποτελεί διεθνώς αναγνωρισμένο εκπαιδευτικό μοντέλο παρέμβασης για άτομα με αναπτυξιακές διαταραχές.

Με περισσότερα από δέκα χρόνια επαγγελματικής εμπειρίας σε σχολεία, έχει συμβάλει ουσιαστικά στην εκπαιδευτική και ψυχοκοινωνική υποστήριξη μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, αναπτυξιακές διαταραχές και ΔΕΠ-Υ. Η πολυετής ενασχόλησή της περιλαμβάνει την ανάπτυξη και εφαρμογή εξατομικευμένων εκπαιδευτικών προγραμμάτων, τη συνεργασία με εκπαιδευτικούς και γονείς, καθώς και την ενίσχυση της κοινωνικής ένταξης των μαθητών στο σχολικό πλαίσιο.

Έχει παρακολουθήσει πληθώρα σεμιναρίων και επιμορφωτικών προγραμμάτων που εστιάζουν στις αναπτυξιακές διαταραχές, στη διαφοροποιημένη διδασκαλία και στις σύγχρονες στρατηγικές παρέμβασης για μαθητές με μαθησιακές δυσκολίες. Μέσα από τη συνεχή επιμόρφωση και την πρακτική της εμπειρία, έχει καλλιεργήσει ένα ολοκληρωμένο προφίλ επαγγελματία που συνδυάζει επιστημονική γνώση, παιδαγωγική ευαισθησία και αποτελεσματική διαχείριση εκπαιδευτικών προκλήσεων.

Η Βασιλική Πανουργιά είναι Ειδική Παιδαγωγός - Φιλόλογος, απόφοιτη του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών του Τμήματος Φιλοσοφίας Παιδαγωγικής και Ψυχολογίας. Επιπλέον έχει μεταπτυχιακές σπουδές στην Παιδαγωγική Ψυχολογία (από το Χαροκόπειο Πανεπιστήμιο, Τμήμα Οικιακής Οικονομίας και Οικολογίας, με κατεύθυνση ‘’Παιδαγωγική Ψυχολογία και Εκπαίδευτική Πράξη’’ - συνάφεια με σχολική ψυχολογία). Έχει παρακολουθήσει πλήθος σεμιναρίων σε Προγράμματα Παρέμβασης των Μαθητών με Ειδικές Εκπαιδευτικές Ανάγκες αλλά και σε άλλους τομείς της ειδικής αγωγής. Είναι κάτοχος επάρκειας στην Ελληνική Νοηματική Γλώσσα και έχει εκπαιδευτεί σε μεθόδους ΑΒΑ (εφαρμοσμένη ανάλυση συμπεριφοράς) και PRT (To PRT (Pivotal Response Training).